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模型
中学生物理思维方法丛书

开 本:32开
纸 张:胶版纸
包 装:平装-胶订
是否套装:否
国际标准书号ISBN:9787312034732
所属分类:
图书>中小学教辅>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张

编辑推荐

①《中学生物理思维方法丛书》中的一册;

②提升思维能力,加深对物理知识的准确理解;

③对教师的教学教法亦有助益;

④兼具知识性和趣味性。

内容简介

在中学物理学习过程中,学生在获取知识的同时,还要重视从科学宝库中汲取思维营养,加强科学思维方法的训练。《中学生物理思维方法丛书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线,在物理学史的恢宏长卷中,撷取若干生动典型的事例,把读者引入饶有兴趣的科学氛围中,然后围绕这些思维方法,就其在中学物理教学中的功能和表现,以及其在具体问题中的应用做较为深入、全面的挖掘,使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中,逐步领悟到众多思维方法的真谛。

丛书共13分册:

●分析与综合 ●守恒 ●猜想与假设 ●图示与图像 ●模型

●等效 ●对称 ●分割与积累 ●归纳与演绎 ●类比 ●求异

●数学物理方法 ●形象、抽象、直觉
作者简介

王溢然,男,江苏省苏州中学物理特级教师。1938年9月出生,江苏吴江人。1962年毕业于江苏师范学院。曾任江苏省中学物理教学研究会常务理事,享受国务院政府特殊津贴,主编上海市和广东省义务教育课程标准实验教科书。

目  录

序1

序2

前言

1几种典型的物理模型

1.1天体运行模型

1.2理想气体模型

1.3金属导电模型

1.4原子结构模型

1.5夸克模型

2物理模型在科学认识中的作用

2.1简化和纯化事物原型

2.2解释事物或现象原因

2.3建立或证明物理理论

2.4指出方向和做出预见

2.5利用模型做合理估算

3物理模型的建立和发展

3.1物理模型抽象于事物原型

3.2建立物理模型的理论基础

3.3建立物理模型的基本方法

3.4物理模型的发展与进化

4中学物理中常见的四类模型

4.1对象模型

4.2条件模型

4.3过程模型

4.4数学模型

5物理模型在中学物理学习中的指导作用

5.1科学探究的重要途径

5.2解题的一把金钥匙

5.3应用模型的几点认识

6物理模型在中学物理解题中的应用

6.1质点、刚体和质点组模型

6.2绳、杆和弹簧模型

6.3匀速直线运动和匀加速直线运动模型

6.4简谐运动模型

6.5碰撞模型

6.6分子模型

6.7理想气体模型

6.8发动机与电动机模型

6.9“实用型”问题中的模型

结束语

参考文献

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