类比



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类比

开 本:32开
纸 张:胶版纸
包 装:平装
是否套装:否
国际标准书号ISBN:9787312037948
丛书名:中学生物理思维方法丛书
所属分类:
图书>中小学教辅>高中通用>数学

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内容简介
作者简介
目  录

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【图书特色】

①《中学生物理思维方法丛书》中的一册;

②提升思维能力,加深对物理知识的准确理解;

③对教师的教学教法亦有助益;

④兼具知识性和趣味性。

内容简介

【丛书简介】

在中学物理学习过程中,学生在获取知识的同时,还要重视从科学宝库中汲取思维营养,加强科学思维方法的训练。《中学生物理思维方法丛书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线,在物理学史的恢宏长卷中,撷取若干生动典型的事例,把读者引入饶有兴趣的科学氛围中,然后围绕这些思维方法,就其在中学物理教学中的功能和表现,以及其在具体问题中的应用做较为深入、全面的挖掘,使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中,逐步领悟到众多思维方法的真谛。

丛书共13分册:

●分析与综合 ●守恒 ●猜想与假设 ●图示与图像 ●模型

●等效 ●对称 ●分割与积累 ●归纳与演绎 ●类比 ●求异

●数学物理方法 ●形象、抽象、直觉

作者简介
王溢然,男,江苏省苏州中学物理特级教师。1938年9月出生,江苏吴江人。1962年毕业于江苏师范学院。曾任江苏省中学物理教学研究会常务理事,享受国务院政府特殊津贴,主编上海市和广东省义务教育课程标准实验教科书。
目  录

【目录】

序1

序2

前言

1关于类比的一般概念

1.1从乐音和颜色谈起

1.2类比的基本特征

1.3类比与比喻、比较

1.4类比与外推

2类比在科学认识中的作用

2.1类比是提出假设的重要途径

2.2类比能有效地激发科学想象

2.3类比可导致技术上的发明创造

2.4类比为模拟实验提供逻辑基础

3实践是检验类比结论的试金石

3.1库仑的扭秤实验和电摆实验

3.2欧姆的电流扭秤实验

3.3赫兹实验与发明家的迷离

3.4先找到儿子,再发现老子

3.5斯特恩盖拉赫实验中的难题

3.6勒维烈的失误和汤波的成功

4中学物理中常见的类比方法

4.1简单共存类比

4.2因果类比

4.3数学类比

4.4模型类比

5类比对学习和运用物理知识的指导作用

5.1类比的发现功能

5.2类比的迁移功能

5.3类比的模拟功能

5.4类比的鉴别功能

6类比在中学物理解题中的应用

6.1类比的一般应用——以熟比生,化难为易

6.2建立类比模型触类旁通

6.3展开类比联想出奇制胜

6.4模拟实验探究

6.5防止错误类比

参考文献
后记

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